Formation - Concevoir une action de formation

• Un questionnaire de positionnement avant la formation et une vidéo : "Regardez John créer des visuels percutants".

1 - S'approprier le cahier des charges

• Explorer la demande initiale.
• Prendre en compte les besoins et le contexte des participants.
• Formuler les objectifs de la formation.

2 - Sélectionner et organiser le contenu

• Délimiter le contenu utile, hiérarchiser les priorités.

3 - Intégrer les apports des neurosciences

• Identifier les grands "neuromythes".
• Expliciter les facteurs clés des apprentissages.
• Faire le lien entre sa pratique pédagogique et les apports des neurosciences.  

4 - Situer sa conception dans un parcours d'apprentissage 

•  Identifier les modalités les mieux adaptées.
• Séquencer le parcours dans le temps.
• Identifier les ressources disponibles ou à créer.

5 - Scénariser la formation 

• Créer les situations les mieux adaptées aux apprentissages visés et aux participants.
• Varier les techniques pour engager, susciter l'attention, la compréhension et la projection dans l'action.

6 - Réaliser les supports pour le présentiel ou la classe virtuelle

• Écrire le scénario pédagogique pour faciliter l'animation.
• Outiller les participants.

• Un module e-learning "6 clés pour réussir votre formation digitale" et un programme de renforcement : "Un défi par semaine pendant 7 semaines".