Formation - Chargé(e) de formation

• Un questionnaire de positionnement avant la formation.
• Rassemblez les documents relatifs au plan de développement des compétences de votre organisation pour préparer au mieux la 1ère partie.

PARTIE 1 : Contribuer à l'élaboration du plan de développement des compétences et au respect des obligations légales en matière de formation (3 jours)

1 - Utiliser de façon opérationnelle les textes de la formation professionnelle

• Les dispositifs existants et leurs évolutions.
• La gouvernance et le système de financement de la formation professionnelle.
• Contributions et financements selon la taille de l'entreprise.
• Les obligations de l'employeur en matière de formation.
• Conséquences juridiques du départ en formation.

2 - Identifier les différents dispositifs d'accès à la formation

• Le plan de développement des compétences :
  • le processus d'élaboration du plan ;
  • les actions pouvant entrer dans le plan.
• Le CPF :
  • modalités d'acquisition ;
  • formations éligibles ;
  • financement, co-investissement possible avec l'employeur.
• Le projet de transition professionnelle.
• L'alternance : Pro-A, contrats de professionnalisation et apprentissage.

3 - Participer à l'élaboration du plan de développement des compétences 

• Faire le lien entre les orientations stratégiques de l'entreprise et les besoins de développement des compétences.
• Proposer des solutions de développement des compétences adaptées aux besoins :
  • intégrer des modalités variées et adaptées aux besoins et contraintes de terrain ;
  • anticiper le coût des actions ;
  • impliquer les managers dans les arbitrages ;
  • préparer les consultations du Comité Social et Économique ;
  • suivre le réalisé du plan.

4 - Activité à distance

• Une vidéo : "Le digital learning, pour ou contre ?"

PARTIE 2 : Organiser les actions de formation et en évaluer l'efficacité. Conseiller salariés et décideurs. Suivre le tableau de bord de la fonction formation (3 jours)

1 - Organiser les actions de formation

• Rédiger ou valider un cahier des charges.
• Valider la pertinence d'une solution de formation :
  • anticiper l'évaluation dès l'amont ;
  • intégrer les différentes modalités et les différents temps d'une action de formation
  • prendre en compte l'environnement technique et les conditions de réussite d'une formation à distance, mixte ou digitale ;
  • vérifier l'adéquation des méthodes proposées avec les objectifs et les besoins des participants ;
  • valider la qualité de la conception de la formation.
• Passer une convention avec un organisme de formation.
• Assurer le bon déroulement d'une action de formation
• Faire évaluer la formation par les participants (à chaud et à froid).
• Traiter les incidents et répondre aux questions pratiques.

2 - Conseiller les salariés et les décideurs

• Aider un salarié à clarifier son projet de formation.
• Faire connaître et faire vivre les outils de l'orientation et de la formation tout au long de la vie :
  • conseil en évolution professionnelle, bilan de compétences, VAE…

3 - Accueillir des jeunes en alternance et des demandeurs d'emploi en formation

4 - Animer la formation interne 

• Identifier les avantages et conditions de réussite de la Formation En Situation de Travail (FEST).
• Animer le réseau interne des formateurs et tuteurs.

5 - Évaluer et rendre compte des indicateurs de performance de la formation

• Suivre et évaluer utilement la formation.
• Piloter son activité avec un tableau de bord.

6 - Positionner son propre rôle, vis-à-vis des responsables opérationnels et des salariés

• Un @expert : "Le ROI d'une formation" ; une activité personnalisée à vos enjeux qui vous permettra de transposer en situation de travail et un programme de renforcement : "Un défi par semaine pendant 7 semaines".